11 вересня 2026 року відбулася зустріч гарантів освітньо-професійних програм
першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю І10 «Соціальна робота
та консультування» зі здобувачами першого року навчання. Зокрема, на зустрічі були
присутні: Марина ЛЕХОЛЕТОВА, гарант ОПП Соціальна робота та громадське
здоров’я; Світлана САПІГА, гарант ОПП Соціальна адвокація; Валентина
САНЖАРОВЕЦЬ, гарант ОПП Соціальна робота.
Марина ЛЕХОЛЕТОВА (гарант ОПП Соціальна робота та громадське здоров’я),
наголосила на тому, що галузева міждисциплінарна освітньо-професійна програма
1.ІІ88.00.01 «Соціальна робота і громадське здоров'я» – це програма, в якій
міждисциплінарна предметна область об’єднує предметні області спеціальностей I9
Громадське здоров’я та I10 Соціальна робота та консультування з галузі знань I
Охорона здоров’я та соціальне забезпечення. Вона передбачає відтермінований вибір
спеціальності, коли заклад вищої освіти протягом 1 та 2 років навчання, спрямовує
здобувачів вищої освіти на набуття спільних (за наявності) або споріднених за змістом
компетентностей з подальшим переведенням, на 3-й та 4-й рік навчання, здобувачів
вищої освіти на одну із освітньо-професійних програм зі спеціальностей I9 Громадське
здоров’я та I10 Соціальна робота та консультування.

 

 

 

 

 

 

 

 

 Світлана САПІГА (гарант ОПП Соціальна адвокація), розкрила актуальність т
особливості підготовки за ОПП 1.I10.00.03 «Соціальна адвокація», зокрема, на
формуванні у майбутнього фахівця в галузі соціальної роботи навичок ініціювати
соціальні зміни, спрямовані на зростання соціального добробуту, розробляти,
організовувати та проводити соціальні адвокаційні кампанії для захисту прав та
інтересів вразливих груп населення.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Валентина САНЖАРОВЕЦЬ (гарант ОПП Соціальна робота), наголосила на
важливості кожного вступника та їх виборі майбутньої професії за ОПП 1.I10.00.01
«Соціальна робота». Оскільки, в сучасних умовах, є потреба у компетентних
конкурентоспроможних фахівцях в галузі соціальної роботи, здатних на високому
професійному рівні виконувати свої обов’язки та вирішувати практичні проблеми у
процесі професійної діяльності, організовувати та надавати соціальні послуги особам і
сім’ям, що перебувають у вразливому стані, зазнають соціального виключення і
дискримінації.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Також, під час зустрі обговорювалися питання організації освітнього процесу,
структурно-логічної схеми освітньо-професійних програм, послідовність вивчення
освітніх компонентів та їхнього взаємозв’язку.